Полная автоматизация индивидуальной диагностики. При групповом тестировании используйте возможность программы «Печать стимульных материалов и бланков ответов» с последующей компьютерной обработкой результатов.

Тесты разработаны, валидизированы и апробированы в научной школе доктора психологических наук, профессора Р.В. Овчаровой.

Содержание сборника
Организуя диагностический процесс, психологу необходимо исходить, прежде всего, из принципа разумной достаточности. Начинать следует с первичной диагностики – жалоб родителей на ребенка, а далее, изучив обоснованность этих жалоб, смотреть на причины указанных нарушений.

Само общение, наблюдение за поведением родителей могут дать психологу некоторое представление о семье. Важно выяснить, как сами родители понимают излагаемую ими жалобу-проблему, в чем видят ее причины и какой помощи ждут от специалиста. Различные детерминанты жалоб родителей определяют тот или иной вид помощи и участие психолога в этом процессе.

Таким образом, диагностика родительства должна базироваться на потребностях родителей в психологической поддержке, она должна быть минимальной, но достаточной для выявления трудностей семейного воспитания и следовать определенной схеме.

Сборник содержит 6 методик:

1. Сознательное родительство
Изучение осознанности всех компонентов родительства: родительских позиций, родительских чувств, родительской ответственности, родительских установок и ожиданий, семейных ценностей, стиля семейного воспитания, родительского отношения.

Цель: Опросник реализует системный, диагностико-развивающий подход к оценке себя как родителя, родительских установок и ожиданий, отношения, чувств, позиций, ответственности, стиля семейного воспитания: к оценке источников знаний и представлений о родительстве.

Данный опросник можно использовать при индивидуальной диагностике родителя для констатации осознанности родительства, а также при работе с супружеской парой, для оценки согласованности позиций обоих родителей и по различным компонентам субъективного аспекта родительства. Благодаря сравнительному анализу ответов супругов можно обнаружить конфликтные позиции, а также позиции супружеского несоответствия в компонентах родительства. Опросник имеет две формы — для отцов и матерей.

2. Представления об идеальном родителе
Изучение представления об идеальном родителе и соотнесения с реальным родителем.

Методика представляет собой вариант семантического дифференциала на тему родительства. При отборе качеств автор использовала данные контент-анализа родительских сочинений.

Во время интерпретации результатов методики автор предлагает при обработке данных опираться в большей степени на качественный анализ, нежели на количественную обработку.

3. Принятие и исполнение родительской роли
Выявление степени и уровня принятия родительской роли и характера родительской идентичности.

Родительская роль является устойчивым комплексом форм поведения, соответствующим выполнению семьей воспитательной функции.

Выполнение этой роли определяется как основными социальными нормами и требованиями, традиционно в ней заложенными, так и индивидуальными чертами конкретного человека. В частности, мерой освоения им определенных знаний и умений, а также субъективными представлениями о характере данной роли.

Анализ самой родительской роли свидетельствует о том. что она является необычайно сложной. Структура существующих в семье ролей является социально-психологической формой организации ее жизнедеятельности.

Данная методика позволяет определить степень адекватности исполнения родительской роли другим социальным ролям, выполняемым индивидом в семье, а также выявить характер внутриличностной согласованности национальноэтнической идентичности личности и родительства как интегрального образования личности.

Анкета состоит из 31 вопроса, на которые родители и, при необходимости ребенок старше 12 лет, должны отвечать индивидуально.

Методика включает шесть шкал, объединенных в 4 блока:

1 Блок – позитивные чувства к себе как родителю;
2 Блок – позитивные чувства к родительству;
3 Блок – позитивные чувства к ребенку;
4 Блок – позитивные чувства к супругу(е) как родителю.
Шкалы методики соответствуют факторам, характеризующим систему позитивных родительских чувств, которые были выделены в рамках экспертного опроса. Каждая шкала содержит утверждения, подобранные так. чтобы отразить психологическую сущность изучаемых чувств, их компонентный состав.

4. Позитивные родительские чувства
Определение уровня развития позитивных родительских чувств и их компонентов.

Родительские чувства – это чувства, которые выражают эмоциональное отношение родителя к ребенку. Сфера родительских чувств достаточно противоречива. В зависимости от ситуации, родительские чувства могут содержать в себе как любовь, симпатию, нежность, так и раздраженность, неприязнь, усталость, чувство вины и прочие. Таким образом, в сфере родительских чувств можно выделить позитивные и негативные родительские чувства.

В основе разделения родительских чувств на позитивные и негативные лежит их роль в жизни родителя и ребенка. Роль родительских чувств оценивается с личностных позиций: способствует ли данное чувство или его отсутствие гармоничному развитию личности ребенка, формированию положительного отношения к себе как родителю, нарушает оно или нет благоприятные детско-родительские отношения.

5. Родительская любовь и симпатия
Изучение психологических составляющих родительских чувств.

Родительская любовь относится к разряду высших чувств человека и формируется в социальном контексте прижизненно, в процессе совместной деятельности и общения с ребенком, в практике родительства.

На протяжении жизни родителя любовь может изменяться, преображаться, переходить из одного состояния в другое. Перемены, присущие любви, неизбежны, так как в процессе жизни родителя изменяются его физиологические процессы и психологические переживания.

Теоретический анализ и эмпирическое исследование психологической структуры родительской любви показали, что понятие родительская любовь объединяет в себе несколько дефиниций, ее структуру составляют четыре компонента: психофизиологический, эмоциональный, когнитивный, поведенческий.

Данная методика состоит из 2 частей, проводимых последовательно сразу одна за другой.

Цель I части: выявление преобладающего у родителя чувства по отношению к ребенку (симпатии или любви).

Цель II части: определение компонентного состава и типологии родительской любви.

6. Родительские победы и поражения
Выявление ключевых проблем в отношениях между родителями и их детьми, планирование на основе полученной информации групповой и индивидуальной работы с семьей.

Предлагаемая анкета помогает сделать помощь родителям более конкретной и адресной. Анкетирование может проводиться как в индивидуальной форме в условиях семейного консультирования, так и групповой форме (бланковый вариант).

При групповой работе данные обобщаются для выявления проблем, присущих конкретной группе. На основе анализа результатов первой части опросника (победы и достижения родителей) есть возможность привлечь помощников из числа самих родителей в качестве волонтеров, оказывающих помощь другим семьям. Эти родители указали на имеющийся позитивный опыт семейного воспитания. Приведенные в диагностической карте ключевые проблемы (поражения) родителя свидетельствуют о том. в чем затрудняются родители и какие проблемы испытывают их дети. На основе запросов родителей, сформулированных в виде проблем во второй части опросника, можно планировать групповую и индивидуальную работу с семьей.

Особенности программы

Программа устанавливается только на 1 компьютер. Тестирование и администрирование осуществляются в одном приложении. Программа запускается только при наличии диска в DVD приводе.

Технические требования

1. DVD привод встроенный или внешний
2. Операционная система Windows 7, 8, 10 и выше
3. Офисный пакет (Word, Excel) с активной лицензией для редактирования отчетов