– оптимизация соотношения сторон, при делении экрана,

– возможность включить одинаковые приложения в каждом окне,

– возможность включить разные приложения в каждом окне.

Дизайн комплекса реализован в мультипликационном стиле.

Меню, игры и задания выполнены с помощью растровой графики – наличие.

В левом нижнем углу располагается кнопка, при нажатии на которую, всплывают кнопки для выхода, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана.

Профессиональный программный комплекс логопеда содержит в себе различные блоки для специалиста логопеда, а именно:

Блок 1 – Артикуляционная гимнастика – наличие

Артикуляционная гимнастика реализована с помощью воксельной графики, позволяющей представить персонажа игры в трехмерном мультипликационном изображении – наличие

Цель – развитие правильного звукопроизношения, проведение интерактивной артикуляционной гимнастики – наличие.

При входе в блок появляются эскизы персонажа игры с упражнениями, которые подписаны и, которые можно понять по мимике персонажа игры – наличие

К каждому упражнению есть инструкция по выполнению упражнения – наличие

Интерактивные артикуляционные упражнения в комплекте:

Орешек – наличие,

рот широко – наличие,

улыбка – наличие,

хоботок – наличие,

хомячок – наличие,

улыбка–трубочка – наличие,

чашечка – наличие,

вкусный мед – наличие,

молочко – наличие,

качели – наличие,

кошка пьет молоко – наличие,

лопатка – наличие,

маятник – наличие,

мостик – наличие

При нажатии на выделенный элемент отображается название, описание упражнения и изображение персонажа в увеличенном размере – наличие

Режим с анимированными вариантами исполнения каждого упражнения (В этом варианте голос диктора  озвучивает  название упражнения, сообщая необходимые действия в стихотворной форме) – наличие

Персонаж игры – анимированное изображение персонажа, полностью повторяющее выбранное игроком упражнение.

Возможность повторить упражнение с озвучкой при нажатии кнопки повтора, неограниченное количество раз – наличие

Особый режим игры для зеркальных экранов, позволяющий выполнять упражнения и с персонажем, и с зеркалом – наличие

Возможность переключения упражнений, находясь в уже выбранном – наличие

Блок 2 – Игры и задания – наличие

  разработаны следующие игры:

Игра 1 –  Данная игра включает ритмичные повторения и запоминания слов. На экране опускаются блоки с слогами –    3 шт., которые игрок может выбрать и совместить с одним из блоков с изображениями (левая рука, левая нога, правая рука, правая нога). При сопоставлении блока на элемент, голос диктора  озвучивает  выбранный слог. По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 2 – Данная игра нацелена на развитие дыхания, длительного, плавного и сильного выдоха. В игре   3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Возможность игрока дуть в микрофон, как на настоящий одуванчик– наличие. Шкала для отображения силы выдоха – наличие. По завершении игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 3 – Данная игра нацелена на тренировку глубокого вдоха и длительного выдоха, выработка умения направлять воздушную струю. Возможность выбора ведущего корабля по цвету (например, красный, белый, черный) – наличие. Возможность, используя длительный выдох, наполнить паруса корабля, тем самым первым прийти к финишу – наличие. Шкала для отображения силы выдоха – наличие. По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 4 – Данная игра нацелена на чередование длительности плавного и сильного выдоха, формирования умения пользоваться направленной воздушной струей. Выбор длительности игры (например, 30, 45, 60 секунд) – наличие. Персонаж во время своего пути, собирает монеты. Возможность игрока дуть, сопоставляя выдох как прыжок персонажа игры – наличие.

Игра 5 – Данная игра нацелена на развитие умения вырабатывать длительную и направленную воздушную струю, активизировать губные мышцы. Шкала для отображения силы выдоха – наличие. Возможность при помощи выдоха наполнить шкалу, далее внутри шара начнет кружиться и падать снег, имитируя реальный новогодний шар – наличие.

Игра 6 – Данная игра нацелена на формирование умения выработать длительный и направленный выдох. Возможность игрока дуть, тем самым одновременно туша очаги пожара водой из поливочного шланга – наличие. Шкала для отображения силы выдоха – наличие. В игре   3 уровня сложности: легкий, средний и сложный.

Игра 7 – Данная игра нацелена на развитие сильного направленного выдоха, активизации губных мышц. В игре   3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Возможность игрока дуть, тем самым забить гол в футбольные ворота (при сильном выдохе – гол, при слабом выдохе – вратарь отбивает мяч) – наличие. Табло с счетом в верхней части экрана – наличие. По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 8 – Данная игра нацелена на тренировку восприятия на слух и произношение гласных звуков. Возможность прослушать звук при нажатии на кристалл и на барабане – наличие.

Задачей игры является сопоставление звука на кристалле и барабане и дальнейшее его перемещение. При правильном выборе игрок увидит визуальное отображение буквы, получить одобрение от диктора и получить возможность переходить к сопоставлению следующего звука – наличие.

Игра 9 – Данная игра нацелена на нахождение слова на определенную букву. Игрок видит пространство комнаты и находящиеся в ней предметы. Возможность при нажатии на определенные предметы при нажатии увеличивать их изображение, переносить их по пространству комнаты – наличие. При нажатии на предмет, диктор озвучит его название – наличие. Игрок находит слова, начинающиеся с определенной буквы – наличие. Возможность при выборе правильного предмета перенести его в рюкзак – наличие.

По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 10 – Данная игра нацелена на развитие умения выработать длительную направленную воздушную струю, активизируя губные мышцы. В игре   3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Персонаж – покупатель магазина с тележкой. Диалоговое окно, в котором отображается слово, относящееся к теме продуктов – наличие. Справа экрана располагаются буквы в хаотичном порядке – наличие. При нажатии на букву диктор озвучивает его название – наличие. Игрок составляет из букв в пустые ячейки правильное слово – наличие. При правильном составе слова игрок получает одобрение от диктора и получает возможность переходить к следующему слову – наличие.

Игра 11 – Данная игра нацелена на постановку правильного произношения твердого и мягкого звука «Л»

Возможность выбора мягкой «Л», твердой «Л» – наличие. Задачей игры является поиск   5 монет с помощью лупы. При нажатии на найденную монету диктор озвучит нанесенное на ней слово – наличие. Игрок видит монету с нанесенным на ней изображением и словом – наличие. По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры – наличие.

Игра 12 – Данная игра нацелена на тренировку произношения и запоминание слогов. Возможность выбора буквы (на которую начинается слог), случайный выбор слогов – наличие. Игра представляет имитацию ручного автомата с шарами, игроку выпадает шар со слогом – наличие. При нажатии на выпавший шар диктор озвучит слог – наличие.

Игра 13 – Игра нацелена на тренировку произношения и запоминание слогов. Возможность выбора сложности буква, слог – наличие Смысл игры состоит в том, что кран переносит блок с буквой (слогом), а игрок составляет башню из блоков – наличие. Возможность установить блок только когда кран находится над предыдущим блоком – наличие. При установке каждого блока диктор озвучит слог. Возможность использования микрофона для игр, включающих дыхательные упражнения на силу вдоха и выдоха – наличие.

Блок 3 – Конструктор логопедических заданий.

Содержит набор заданий для формирования правильного звукопроизношения, автоматизации и дифференциации звуков.

1) Раздел с пальчиковой гимнастикой – наличие

Включает упражнения (жук, стул, стол, флажок, очки, бочка, лодочка, пароход, цепочка, грабли, комарик, скворечник, ель, корзинка, лошадка, собака, кошка, воздушные щелчки, коготочки) с изображениями расположения рук.

Cтихотворные строки к каждому упражнению – наличие

2) Звуковые разделы –   20 шт.

Каждый раздел включает задания и упражнения по автоматизации звука в строгой последовательности, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках., а именно на звуки и группу звуков: А - О-У, Д-Т, Ж, Ж-З, З,Зь, Й-Ль, К-Г-Х, Л, Ль, Р, Рь, С, Сь, Ц-С, Ш, Ш-Ж, Ш-С, Щ, Э-И-Ы.

Возможность перенести выбранный раздел в поле с пустым листом в правой части экрана – наличие

Возможность сохранить, вывести на печать выбранный лист – наличие

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения специализированных логопедических групповых квестов и общеразвивающих квестов в группе до 6 человек (включительно) – наличие

Интерактивный квест представляет собой программное обеспечение для интерактивных устройств (интерактивные доски, столы, панели) и для персональных компьютеров

Интерактивный квест представляет собой интерактивную карту, размеченную по точкам с числами до 82 (включительно).

Цель игры  следующая  – правильно отвечая на вопросы квеста, дойти до финиша – отметки 82. Перед началом своего хода игрок  нажимает  на кнопку кубиков, ему  выпадает  определенно, на которое он пойдет вперед, если правильно ответит на вопрос. При неправильном ответе игрок  остается  на первоначальной точке. После правильного ответа игрок передвигается на то число точек, которые отображены на кубиках и остаться там, если не попал на экстра точки. Экстра точки представляют собой точки, при прохождении которых игроку будут создаваться дополнительные обстоятельства.

Реализованы следующие экстра точки:

Пропуск хода –   2 и   4 шт.,

Вернуться назад к месту хода –   1 и   3 шт.,

Перейти вперед на 5 точек –   1 и   3 шт.,

Дополнительный вопрос, чтобы перейти на еще на одну точку вперед –   2 и   4 шт.

Экстра точки  размещаются  при запуске в случайном порядке.

Дизайн интерактивной карты   выполнен в виде 5 островов.

На интерактивной карте размещены различные достопримечательности и ландшафты каждого конкретного региона.

На интерактивной карте размещены и анимированы элементы:

Море, волна по берегу –   1 шт.,

Облака пролетают над картой –   1 шт.,

Птицы пролетают над картой –   1 шт.,

Сход лавины в горах –   1 шт.,

Дождь в пустыни –   1 шт.,

Извержение вулкана на камчатке –   1 шт.,

Всплывающий морж –   1 шт.,

Избушка вручает приз победителю – наличие.

Фейерверк после победы игрока –   1 шт.

При входе в интерактивный квест мы имеем возможность выбрать количество игроков.

Максимальное количество игроков   6 человек одновременно – наличие.

Игроки могут выбрать себе фишки, которыми они будут ходить и написать себе имя – наличие.

В игре имеется фоновая музыка.

Количество фоновой музыки –   5 музыкальных дорожек.

Возможность добавления собственных музыкальных дорожек в качестве фоновой музыки – наличие.

В комплекте поставляются квесты:

Квест по дошкольной программе   направлен на комплексную подготовку детей к школе по всем основным темам.

Количество игр в интерактивном квесте –   150 шт.

Количество тестов в интерактивном квесте –   20 шт.

Количество уровней в каждой игре –   3 шт.

Количество уровней в каждом тесте –   3 шт.

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения творческих занятий – наличие

Игра представляет собой развивающую программу для детей дошкольного возраста, тренирующую мелкую моторику, внимательность, аккуратность, цветовосприятие.

Цель игры – раскрасить изображение анимационного героя и отправить его в плавание на морское дно, на прогулку в сказочный лес. При этом предусмотрена возможность перехода 2D–изображения в 3D–изображения, а также возможность интерактивного взаимодействия ребенка и анимационного героя.

После активации программы появляется:

– анимационный холст для рисования, с анимационного героя, предназначенной для раскрашивания,

– шесть иконок в форме ведерок с красками, из них 5 с неизменным цветом, 1 с изменяемым цветом,

– иконка в форме ластика, предназначенная для стирания изображения,

– три иконки в форме кистей художника различной ширины, предназначенных для раскрашивания изображения с помощью цветового следа разной ширины,

– иконка в форме баллончика с краской, предназначенная для раскрашивания изображения в форме напыления,

– иконка с изображением волшебной палочки, предназначенная для перехода в анимационное морское дно,

– иконка с изображением карты памяти, предназначенная для сохранения разрисованного изображения,

– иконка с изображением поворотной стрелки, предназначенной для выбора персонажа–раскраски,

– иконка с изображением стилизованного перекрестия, предназначенной для выхода из программы.

После окончания раскрашивания анимационного героя, изображение, с помощью иконки с изображением волшебной палочки, отправляется в:

1)            Интерактивное морское дно, в котором присутствуют анимационные герои сказок А.С.Пушкина – русалка, избушка на курьих ножках, ученый кот, богатыри. Анимационные герои двигаются и имитировать взаимодействие друг с другом.

2)            Сказочный лес, в котором присутствуют анимационные герои – белка, сова, кролик. Анимационные герои двигаются и имитировать взаимодействие друг с другом.

Для раскрашивания предусмотрены следующие изображения:

1)            Черепаха (при интерактивном взаимодействии прячется в панцирь)

2)            Плавающий дракон (при интерактивном взаимодействии улыбается и машет лапой)

3)            Морской конек (при интерактивном взаимодействии машет плавниками)

4)            Рыбка (при интерактивном взаимодействии прячется за экран)

5)            Колобок (при интерактивном взаимодействии подпрыгивает)

6)            Кот Леопольд (при интерактивном взаимодействии кланяется)

7)            Золушка (при интерактивном взаимодействии взмахивает волшебной палочкой)

8)            Чебурашка (при интерактивном взаимодействии начинает танцевать)

9)            Крокодил Гена (при интерактивном взаимодействии играет на гармошке)

Возможность установки пароля для выхода из программы – наличие

Реализована возможность управления с помощью мультитач (поддержка интерактивных столов, интерактивных панелей).

Возможность отправки рисунков на печать (до и после раскрашивания) – наличие

Возможность сохранения раскрашенного изображения – наличие

Возможность объединения нескольких 3D–визуализаторов с выводом изображения на отдельный экран – наличие

Количество изображений для раскрашивания (рыбки) –   3 шт.

Количество цветов для раскрашивания – вся цветовая гамма

Беспроводная клавиатура и мышь – наличие

Комплектация – клавиатура и мышь

Тип беспроводной связи – радиоканал

Радиус действия беспроводной связи –   10 м

Интерфейс подключения – USB

Цвет – черный

Клавиатура:

Конструкция – классическая

Цифровой блок – есть

Тип – мембранная

Беспроводная связь – есть

Количество клавиш –   104 шт.

Мышь:

Тип – оптическая светодиодная

Беспроводная связь – есть

Дизайн – для правой и левой руки

Колесо прокрутки – наличие

Количество клавиш –   4 шт.

Разрешение оптического сенсора –   1600 dpi

Профессиональный комплекс логопеда включает в себя инструменты, игры и методики для проведения традиционных логопедических занятий, а именно:

1)            Настольное пособие

Настольное пособие включает   12 наборов карточек и   2 комплекта открыток и наклеек для:

проведения артикуляционной гимнастики,

активизации глагольного словаря,

работы над фонематическим восприятием,

развития связной речи,

автоматизации сонорных, свистящих и шипящих звуков,

выработки четкой дикции,

активизации речи малышей и «неговорящих» детей

разучивания стишков,

Открытки для автоматизации   12 «трудных» звуков в речи.

Открытки для обследования словарного запаса и формирования обобщающих понятий – наличие.

Два комплекта наклеек для мотивации детей – наличие.

Общее количество карточек, открыток и наклеек –   420 шт.

2)            Комплект профессиональных логопедических зондов для постановки звуков

Комплект профессиональных логопедических зондов для постановки звуков состоит из   чем 7 зондов.

Материал – нержавеющая медицинская сталь.

Накатка на ручках зондов – наличие.

Зонд для постановки звука Р – наличие.

Возможность стерилизации любым способом –наличие.

3)            Рабочий журнал логопеда

Рабочий журнал логопеда представляет собой вид методического пособия, в котором отражено стремление создать по–настоящему рабочий, т.е. находящийся всегда под рукой и удобный в повседневном использовании помощник–органайзер педагога.

Рабочий журнал логопеда предназначается для рационального планирования и решения диагностико–аналитических, коррекционно–развивающих, социально–педагогических, культурно–просветительных, консультативных, и организационно–методических задач профессиональной деятельности учителя–логопеда.

Рабочий журнал логопеда для работы в группах общеразвивающей, компенсирующей и комбинированной направленности, логопедических и консультационных пунктах ДОУ, а также в психолого–медико–педагогических консультациях, коррекционно–диагностических, реабилитационных и иных центрах, осуществляющих диагностику, коррекцию и профилактику речевых недостатков у детей дошкольного возраста.

4)            Массажер для логопедического массажа

Массажер состоит из шарика в виде ежика и   2-х пружинных массажных колец из пружины проволоки.

Реализована возможность шариком воздействовать ребенку на пальчики, кисти, ладошки рук, прокатывая его между ними. У ребенка повышается тонус мышц, происходить прилив крови к конечностям. В следствии этого происходит улучшение мелкой моторики и чувствительности конечностей ребенка.

Реализована возможность развития мелкой моторики, способствует развитию речи ребенка.

Пружинные кольца надеваются на пальчики ребенка и прокатываться по ним, массируя каждый пальчик.

5)            Логопедический мячик

Логопедический мячик предназначается для логопедического массажа ребенка путем прокатывания его по телу.

Предназначается для развития моторики рук.

6)            Артикуляционная гимнастика

артикуляционная гимнастика – это  наглядно–дидактическое пособие, предназначенное для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза.

Реализована возможность использования как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками для профилактики нарушений звукопроизношения.

Каждое упражнение гимнастики иллюстрировано забавными картинками и описано в четверостишии.

Для взрослого, занимающегося с ребенком,   даны методические рекомендации.

7)            Комплект логопедических тетрадей

Тетради   для закрепления произношения трудных звуков.

Комплект состоит из   8 тетрадей на разные сложные звуки.

Цель тетрадей – помощь логопеду спланировать коррекционную деятельность и привлечь родителей к выполнению домашних заданий с детьми.